根据学校工作安排,教导处于10月份开始组织学校一线教师全员参加的“听评议”课堂教学活动,历持两周,效果很不错。此次活动的目的是通过课堂教学设计、说课、课堂教学实施,听课交流及课后反思四项评比,进一步加强教师教学基本功的建设。
这次活动有很多的亮点:
1、多数教师比较注重以学生的发展为本,注重学法的指导,较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的转变,注重学生学习兴趣的培养和学习欲望的激发,一些老师在课堂教学中特别注重学生探索意识的培养,如:李主任的数学课,充分发挥小组合作学习的优势,敢于让学生动起来,自主获取知识。
2、多数教师在教学中注重强调学生的感受和体验,教育不是告诉,学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格,学科知识的学习是手段,是方法。参赛教师在教学中不但重视知识和技能目标的实现,更加注重了过程和方法的教学。
3、课堂上教师拒绝学生旁观,多数教师能从关注学生的学习需求、成长需求,个性发展需求入手,注重培养学生的参与意识,唤醒学生学习的热情,鼓励学生张扬个性,敢于表达。例如:张老师的英语课特别注重这方面。
4、常态课不做作,不表演,多数教师立足现实,选择利用直观性教具、模型、挂图、卡片(自制)实物玩具、小黑板等,有效的创设了生动、有趣、活泼的教学情境,不仅能在短时间内给学生提供足够的信心,而且可以帮助教师突破难点,加深学生对知识的理解和记忆。
5、注重发挥评价的作用,课堂上多数教师能及时地用正面的语言对学生进行评价,教师的一句肯定、鼓励的话语会改变一个学生的一生,教师不要吝啬优美的语言,在课堂上多用鼓励、肯定、关怀的话语,不仅可以缩短师生之间的心理距离,建立起学生对教师的尊重与信任,还可以激发学生的求知欲望和上进心。
一次活动,虽然很辛苦,但我相信:我们的老师从中都会有很多的收益,“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,愿我们的老师乘着课改的春风,与时俱进,努力学习,勤奋创新,让自己成为一代最优秀的教育工作者。